Trastorno en infantes por clases virtuales

Jorge A. Castro

Grupos de psicólogos confirmaron que el aislamiento y las clases virtuales a las que aún son sometidos los alumnos de preescolar así como primaria en su educación inicial, sin duda causaron trastorno porque los infantes extrañan socializar e interactuar con sus compañeros pero personalmente no a través de una máquina, sin embargo, las condiciones son así por los estragos de la pandemia.

En una reunión con protocolos realizada entre comités técnicos de maestros del nivel preescolar y primaria en la región, confirmaron trastornos de ansiedad, de desesperación y angustia porque muchos niños y niñas anhelan volver a las aulas para convivir con sus compañeros, pero por la contingencia sanitaria a más de un año de pandemia, es complicada la situación.

Algunos maestros reiteraron su preocupación por casos de rebrotes a nivel nacional que pueden desencadenar más restricciones y el impacto en el sector educativo y particularmente en los pequeñines, es algo delicado por eso permanecen a la expectativa.